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FB a écrit : Trois petits exercices sur un même thème (Reproduction animale) qui permettent d'évaluer des compétences très diverses en Sixième (conpréhension, rédaction, conceptualisation, réalisation, etc).

Outre le fait de tester les capacités de discrimination, le troisième exercice permet d'illustrer de façon "ludique" les notions déjà vues de spécificité et de biodiversité avec un exemple plus complexe qu'a l'ordinaire : celui des oeufs. Car pour un "petit" sixième, un oeuf : c'est vivant ? ou non vivant ?

jjanin a écrit : Pour changer de la Phalène du Bouleau et de la drépanocytose, voici un exemple qui porte sur les relations entre la mucoviscidose et le choléra ou la typhoïde.
GENETIQUE ET EVOLUTION

FB a écrit : Voici une présentation PowerPoint autoéxecutable (sans PWP) qui permet d'établir une carte simplifiée des mouvements océaniques par convection thermohaline en utilisant, non pas des données ODV brutes (peut-être pas à la portée de tout élève) mais des indications graphiques sur les tendances de variation de T et S dans quelques régions clés du globe. Un moyen simple de vérifier que les élèves ont compris le rôle moteur des variations de densité des eaux (étudiée expérimentalement au préalable) dans la circulation océanique profonde et de construire le circuit que suit celle-ci.

La présentation est consultable ici-même (basse définition) et téléchargeable sur Labo SVT. (Logithèque)

A utiliser avec les documents consultables dans la Galerie Images et Médias. (Seconde)

Note : L'animation et les documents sont téléchargeables en deux fichiers séparés dans la rubrique Téléchargements.

sylvy a écrit : Aide pour les exercices de génétique en TS.

Note : Une fiche à l'attention des élèves pour aborder
les exercices d'études de croisements avec méthode.

FB a écrit : Deux activités très classiques. Les différences de qualité des résultats obtenus entre mod. 3 et mod. 4 sont intéressants pour discuter de la nécessité de RIGUEUR en matière d'expérimentation.