SVT - LaboSVT.com - Articles - Catégorie : TP/TD

tyfou a écrit : La Terre est, parmi tous les objets du système solaire, le seul à posséder de l’eau liquide. De plus, elle possède une activité interne importante.
Objectifs : compléter un schéma de synthèse, exploiter un graphique, raisonner.
Problématique : Sous quel(s) état(s) se présente l’eau dans le système solaire ? Que nous apprennent les mé-téorites et les volcans sur l’activité de la Terre ?

Note : Cet article est au format pdf. Afin de le consulter intégralement en cliquant sur "Suite" votre navigateur doit disposer d'un plugin PDF Reader.

FB a écrit :

Ce TP fait appel, pour les modules 2 et 3, au logiciel Radiochronologie. Bien que portant sur l'ancien programme, il peut être utilisé ponctuellement par certains élèves pour qui la notion de radiochronologie n'a pas été bien comprise directement avec le couple Rb-Sr...

Rq : Selon le niveau de classe, il peut-être préférable de ne traiter (au choix) que l'un des deux derniers modules afin de consacrer un temps plus important au module 1.

[Intro] Pour obtenir l’âge d’une roche, d’un minéral, on utilise une méthode s’appuyant sur la décroissance radioactive d’isotopes de certains éléments chimiques qui peuvent y avoir été enfermés. Cela constitue un chronomètre naturel.

JFL a écrit :

Des activités sur la recherche de facteurs de risques grâce au traitement de données statistiques :

Après une présentation des deux types de diabète, le protocole décrit à l'adresse suivante permet de montrer qu'il s'agit d'une maladie plurifactorielle : http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/SVT/Res-Peda/Prog-Lyc/Prem-S/Bio-Phys/Glycemie/Ducamp/Index.htm

Le maniement d'un tableur : saisie de données, calcul de pourcentages, réalisation d'un histogramme, utilisation de datamap ne pose pas de problèmes majeurs aux élèves.

Note : Vous pouvez retrouver la page d'origine de ce TP dans la B.D.R.

Giobrunetti a écrit : Dans le thème la planète Terre et son environnement global, il est possible de suivre une démarche expérimentale, motivée par une étude comparée de la température réelle des planètes. Le facteur distance au Soleil ne suffit plus. Il faut mettre en évidence dans l'atmosphère, la présence de gaz à effet de serre. L'activité proposée correspond à plusieurs étapes de cette démarche.

Note : Cet article a été envoyé par mél.

Giobrunetti a écrit : Une activité classe qui permet aux élèves, outre de présenter avec Excel des résultats d'enregistrements d'ondes sismiques, de s'aguerrir à l'utilisation d'un tableur.

Note : Pour visualiser l'intégralité de l'article, cliquer sur Suite...
Vous pouvez consulter les commentaires et apporter le votre.