SVT - LaboSVT.com - Articles par thème : Terminale S - Génétique/Evolution

FB a écrit : Deux ans après (et deux TS plus tard), retour sur l'une des questions du TP-TD "L'homme au sein du vivant", proposé dans cette même rubrique en novembre 2004. Il s'agit de la première question du module 2 de la fiche (Mod.2 Q2, qui est rappelée ci-dessous) et qui montre à quel point les élèves (tout au moins les miens) ont une perception intuitive totalement fausse de la phylogènie, ceci dans le sens où elle est strictement "historique", narrative même : Un vrai conte des mille et une nuits qui commencerait par "Il était une fois un ancêtre commun…".
 

FB a écrit : Voici un TP-TD possible (bien que le module 1 soit en large partie hors-programme 2012) dont l'objectif notionnel principal est : la place de l'homme dans le règne animal (tout en faisant lien avec la partie I). Du point de vue méthodologique, il permet de discriminer des informations, de discuter une affirmation, de construire une petite portion d'arbre phylogénétique (pour mieux en comprendre le sens), etc.
Pour le module 1, il est nécessaire de réaliser en préalable un petit dossier d'une dizaine de planches à partir de l'ouvrage de référence de Lecointre et Le Guyader Classification phylogénétique du vivant - Belin et plus précisément des pages suivantes de la seconde édition : 56, 336, 354/355, 366/367, 368/369, 420/421, 484, 488, 490 et 492 qui correspondent aux groupes abordés dans le TP.

Rq : La photocopie pour un tel dossier est, par convention, tout à fait légale dans le cadre de son utilisation par les élèves. En revanche il ne saurait être mis en ligne !.. (Désolé. Mais cela va vite. Réaliser une page par groupe, en supprimant certaines informations plus secondaires.)

jjanin a écrit : Pour changer de la Phalène du Bouleau et de la drépanocytose, voici un exemple qui porte sur les relations entre la mucoviscidose et le choléra ou la typhoïde.
GENETIQUE ET EVOLUTION

sylvy a écrit : Aide pour les exercices de génétique en TS.

Note : Une fiche à l'attention des élèves pour aborder
les exercices d'études de croisements avec méthode.