SVT - LaboSVT.com - Articles par thème : Terminale S - Génétique/Evolution

magalba a écrit : Un TP sur la lignée humaine en TS : comparaison des crânes, répartition spatio-temporelle, avec utilisation de logiciels (lignée humaine et lignée humaine_v1) ainsi que du site hominidés.com (Séance durant 1h30... mais il vaudrait mieux deux heures pour que les élèves finissent tout)

Acquis : Pour déterminer les caractères propres à la lignée humaine, on réalise une comparaison des caractéristiques de l'homme et du chimpanzé (voir activité). Cette comparaison met en évidence deux types de caractères spécifiques à la lignée humaine :
- des caractères liés à la bipédie
- des caractères crâniens (volume, aplatissement de la face , affinement des os…)

samuel a écrit : Un nouveau dossier "TP/TD-Cours" sur le thème de l'évolution phylogénétique en Terminale S. Les notions sont abordées par le biais d'exercices intégrés conduisant à une synthèse partielle et une nouvelle problématique. A utiliser en tout ou partie...

Extrait : L'histoire de la Terre est marquée par la réunion de conditions physico-chimiques propices à l'apparition de la vie. La Terre demeure la seule planète connue où existe une forme de vie organisée. La place de la Terre par rapport au Soleil a permis à l'atmosphère d'avoir une température suffisamment basse pour provoquer la condensation de la vapeur d'eau. La baisse de la température du globe juste accrété, par dissipation de la chaleur terrestre, permis à l'eau de se condenser. Des océans et un cycle de l’eau sont ainsi apparus."

FB a écrit : Non, il ne s'agit pas de "nouveaux outils" néolithiques !.. mais, une fois n'est pas coutume, d'un peu de "pub"... Juste un peu, pour vous annoncer la parution imminente d'un ouvrage signé par l'un de nos animateurs, Yoyo, alias Johann Gérard, dont vous avez peut-être déjà utilisé quelques unes des contributions publiées sur le site. Cet ouvrage, publié par le Scéren (CNDP) et accompagné d'un cédérom (outils multimédias pour la classe), sortira dans quelques jours sous le titre "La lignée humaine - Enseigner l'hominisation au lycée : données et outils".

Un sujet d'autant plus important que , comme le dit l'auteur lui-même : "les tentatives de déstabilisation de l'enseignement de l'évolution par les tenants du créationnisme obligent maintenant l'enseignant à une connaissance fine et argumentée, ceci d'autant plus que le sujet de l'origine de l'Homme est très médiatisé. C'est également dans cet esprit que je me suis attelé à la tâche."


Note : Le site de Yoyo est affilié à SVT & Co.

yoyo a écrit : Avoir une collection de moulages craniens, c'est un minimum. Deux c'est mieux !.. mais de toute façon il doit être rare d'en posséder autant que de groupes de TP. On peut bien sûr réaliser un TP tournant et/ou utiliser un bon logiciel...

Mesurim permet d'effectuer un certain nombre de mesures (distances et angles) sur les crânes de vos propres collections. Il suffit pour cela de les prendre en photo !


Note : Des photos de différents moulages crâniens sont disponibles dans la Galerie Médias (Terminale S / Objets)

Yoyo a écrit : Cet article apporte des informations pouvant servir de complément au téléchargement "Néoténie - Yoyo". (rubrique Animations/Terminale S)

Darwin pensait que la sélection naturelle était un moteur de l'évolution : les formes de vie s'adaptent à leur environnement qui sélectionne ainsi les plus compétitifs. L’idée est judicieuse quand on n'a pas la connaissance des mutations génétiques.
C'est par ailleurs ce "filtre" environnemental qui laisse penser que l'évolution est "dirigée" (conception des néocréationnistes) : il n'y a en fait qu'une apparence de dirigisme, l'environnement n'ayant pas pour vocation de préférer tel ou tel. Les mutations sont hasardeuses, l'environnement filtre la nouveauté sans finalité : l'évolution est opportuniste.


Note : Notre ami Yoyo doit publier un bouquin sur le sujet, accompagné d'un CD-ROM de ressources pour la classe début 2007. (édition CRDP)