SVT - LaboSVT.com - Articles - Catégorie : Exo

FB a écrit : Trois petits exercices sur un même thème (Reproduction animale) qui permettent d'évaluer des compétences très diverses en Sixième (conpréhension, rédaction, conceptualisation, réalisation, etc).

Outre le fait de tester les capacités de discrimination, le troisième exercice permet d'illustrer de façon "ludique" les notions déjà vues de spécificité et de biodiversité avec un exemple plus complexe qu'a l'ordinaire : celui des oeufs. Car pour un "petit" sixième, un oeuf : c'est vivant ? ou non vivant ?

FB a écrit : Deux activités très classiques. Les différences de qualité des résultats obtenus entre mod. 3 et mod. 4 sont intéressants pour discuter de la nécessité de RIGUEUR en matière d'expérimentation.

FB a écrit :

Quatre petites questions pour mobiliser quelques connaissances sur structure et composition de l'ADN... et les systèmes à deux équations, deux inconnues.

Note : Saisi avant l'installation du module wysiwyg, le tableau de valeur sera à remettre en forme. (Transformation très facile sous traitement de texte avec la fonction "Tableau/Convertir...texte en tableau")

FB a écrit : Doc A : … TACACCGGATACATC. Doc B : … met - trp - thr - met. (stop)

Le document A présente la partie finale de la séquence du brin d'ADN transcrit d'un gène codant pour une protéine.

1) Donner en expliquant votre démarche la séquence protéique codée par la portion de gène du document A.

Dans une cellule d'un individu adulte issu d'un oeuf irradié aux rayons X le même gène produit la protéine dont la séquence est indiquée dans le document B.

2) Écrire les séquences possibles d'ADN correspondant à la protéine du document B. (on prendra UAG comme codon -stop)

3) Les comparer à la séquence d'ADN du document A et indiquer, parmi ces séquences théoriques, celle que possède le plus probablement cet individu.