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Faut-il réformer la série scientifique ?
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| Oui |
| 83% |
[ 5 ] |
| Non |
| 16% |
[ 1 ] |
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| Total des votes : 6 |
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Auteur | Message |
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 Posté le :
14/12/2008, 18:27
FB
Adminstrateur
Inscrit(e) le : 21 12, 2003
Messages : 629
Localisation : 33
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Re,
Franchement... vivement mardi prochain !
L'école est l'affaire de tout le monde !.. Mais en tant que "rouage" du système éducatif, j'aimerais bien avoir, de temps en temps, quelques informations sur cette réforme autrement que par voie de presse... Par voie hiérarchique, par exemple.
D'autant que, avec tous ses effets médiatiques, nous apprenons, par exemple (dans le JDD de ce jour), que les SES entrent dans le tronc commun (à raison d'une heure trente) ... mais que nous n'en sommes plus ! 
| Le J.D.D. a écrit: |
JDD -> A quoi ressemblera la nouvelle classe de seconde, qui sera mise en place en septembre 2009 ?
X.D. -> Elle comprendra un tronc commun avec le français, les maths, l'histoire, deux langues vivantes et les sciences économiques. Jusqu'à présent, celles-ci n'étaient qu'une option. |
(voir article de ce jour d'Adeline FLEURY, en lien ci-dessus... vous lisez comme moi, il n'est bien plus question de sciences expérimentales ?.. Omission, j'espère ! )
Alors, finalement, ce sera 27h, 30h, 31h30... ou 28h30 ?.. A force, tout ça fait un peu brouillon, non ? 
Enfin, bon... Allez, et n'oubliez pas de lire la presse, d'ici mardi ! 
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FB |
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Posté le :
17/12/2008, 09:29
sylvy
Débutant(e)
Inscrit(e) le : 14 01, 2004
Messages : 7
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 Sujet du message : reforme |
 | # 12  |
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Bonjour,
On a gagné un an... certes, mais on ne sait toujours rien des contenus!!
Notre ministre veut reculer pour mieux sauter!! Quel sens de l'humour.
sylvy |
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Posté le :
13/10/2009, 16:53
FB
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Inscrit(e) le : 21 12, 2003
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| Sujet du message : Réforme Lycée 2010 - Les grandes lignes |
| # 13 |
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Bonjour,
Eh bien nous voilà un an plus tard. (ou presque)
Ce mardi 13/10/2009, N.Sarkosy a donc annoncé les grandes lignes de la "réforme". En substance, en voici les six orientations principales : (Source : NOUVELOBS.COM - AP, Le 13.10.2009 - 14h06)
| Citation: |
1. Mettre fin à "l'orientation-couperet"
- mise en place d'un correcteur de trajectoire à tous les moments du parcours avec des stages-passerelles pendant les vacances scolaires pour le passage d'une série à une autre.
- une spécialisation plus progressive avec une classe de Première plus générale et une Terminale plus spécialisée.
- mettre fin au "délit d'initié" en matière d'orientation en garantissant l'accès de tous à l'information via un tutorat individuel, la généralisation des plates-formes d'orientation multimédia expérimentées cette année (à Amiens) et la multiplication des contacts avec l'enseignement supérieur et le monde professionnel.
2. Rééquilibrage des filières
- rénovation des programmes de la filière STI (sciences et technologies industrielles).
- offrir de meilleurs débouchés dans le supérieur aux bacheliers technologiques pour former les ingénieurs et les techniciens supérieurs.
- sauvetage de la série littéraire par la création d'un enseignement de langues et de civilisations étrangères afin de faire de la série littéraire une véritable série internationale, l'introduction de disciplines nouvelles, comme le droit et la création d'un enseignement culturel et artistique de haut niveau.
3. L'accompagnement personnalisé
- un accompagnement de deux heures par semaine en petit groupe pour les Secondes dès 2010, les Premières en 2011 et les Terminales en 2012 avec une large autonomie accordée aux établissements et sans alourdir l'emploi du temps des élèves.
4. Lancement un plan d'urgence pour les langues vivantes étrangères
- révision de la nature et du contenu des épreuves du baccalauréat davantage axées sur la pratique orale et la communication.
- multiplication des contacts avec des "locuteurs natifs" via le développement des visioconférences et l'augmentation du nombre d'assistants de langues.
- développement des voyages linguistiques. Chaque lycée aura l'obligation de nouer un partenariat avec un lycée étranger.
- développement systématique de l'enseignement en langues étrangères de certaines disciplines fondamentales.
- généralisation, en lien avec le cadre européen commun de référence pour les langues, des "groupes de compétences".
5. Placer l'art et la culture au coeur du lycée
- création d'un enseignement transversal d'histoire des arts qui fera l'objet d'une évaluation au baccalauréat.
- systématisation des partenariats entre les lycées et les institutions culturelles de leurs régions.
- désignation, dans chaque établissement, d'un "référent culture" parmi les professeurs.
- création, dans chaque lycée de "VAD-clubs". Deux cents grands classiques du cinéma mondial seront disponibles pour tous les établissements sur une plate-forme en ligne, conçue par France Télévisions.
6. Favoriser l'autonomie des lycéens
- reconnaissance formelle de l'engagement des élèves, grâce à la mise en place du livret de compétences.
- redynamisation des Maisons des lycéens, notamment à la faveur de l'abaissement de l'âge légal de la prise de responsabilité associative de 18 à 16 ans.
- délégation aux lycéens de certaines compétences relatives à la vie de l'établissement comme la restauration scolaire, l'aide sociale, l'aménagement des espaces.
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Les modalités pratiques seront données dans les deux mois à venir... Comme, par exemple, la ou les discipline(s) qui verront leur(s) horaire(s) diminuer pour "un accompagnement de deux heures" se faisant "sans alourdir l'emploi du temps des élèves"... A suivre, donc !
Voilà ... Vous pouvez réagir !
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Posté le :
20/11/2009, 10:40
FB
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| Sujet du message : Horaires SVT - Réforme lycée 2010 |
| # 14 |
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Bon, avec un peu d'avance sur le calendrier... Tout est là :
 PDF de la conférence de presse du 19/11/2009
On y trouve, bien sûr, les futures grilles horaires... mais, hélas, pas seulement !
Entre autres choses :
- Moins 0,5H/Elève [1,5h] en Seconde (des "bruits" courent qu'il s'agit de TP => -1H prof/classe) - (*)
- Moins 1H/Elève [3h] en Première S (Cours, TP ?)
- Les heures sont "globalisées pour permettre la constitution de groupes à effectifs réduits en fonction des besoins des élèves"
- etc...
(*) : Vous avez remarqué que les heures de dédoublement entre parenthèses n'existent plus ?.. Pour se qui me concerne j'ai plutôt compris que chaque classe dispose d'un certain nombre d'heures/prof surnuméraires (par exemple 39 heures/prof en Seconde par rapport aux 28,5 heures/élèves) dont certaines serviront à des dédoublements qui sont laissés à l'appréciation des établissements. Autrement dit, fonction des "ressources professeurs"... et des petites transactions entre amis !
Un exemple : Si mes calculs sont bons, pour une classe de Seconde (il faut aussi enlever 0,5h pour l'ECJS - forcément dédoublée - et 2h en raison de l'obligation de 4h/prof pour les deux heures d'accompagnement) il reste au mieux huit heures/prof (39-(28,5+0,5+2)) à partager entre d'éventuels dédoublements et, prioritairement, les GCL ainsi que les autres LV2 et Options ("autres" par rapport aux plus représentées dans la classe) qui peuvent être choisies par certains élèves de la classe.
Lisez bien !.. Et réagissez !  (enfin, si vous voulez)
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