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Articles par thème : Seconde - Biologie

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Découvir la molécule d'ADN - TP/TD
Par magalba - Le 08 mai 2008 à 19:46 (3879 lectures)

| Voir la Suite ... | 1 commentaire | Catégorie : TP/TD |

magalba a écrit : Un TP qui utilise le logiciel Rasmol pour que les élèves de seconde découvrent la structure de la molécule d'ADN et se familiarisent avec le logiciel. Ce TP peut se faire en totale autonomie du début à la fin !
 Remarque : La version de Rasmol utilisée est en français... c'est plus facile à comprendre pour nos chères têtes blondes, mais les lignes de commande utilisées doivent fonctionner avec une autre version.


Note : Cet article est au format pdf.

Plan d'organisation et anatomie humaine - TP/TD
Par FB - Le 15 février 2008 à 14:01 (5387 lectures)

| Voir la Suite ... | commentaires ? | Catégorie : TP/TD |

FB a écrit : Un TP, ou plutôt une activité dirigée dans le cadre des Thèmes au choix, venant en prolongement de la notion de plan d'organisation chez les vertébrés et basé sur l'utilisation en ligne du site VisibleBody. Outre une façon de plus d'utiliser les TICEs, c'est surtout l'occasion possible de remédier un peu à la grande méconnaissance en anatomie humaine de nombreux élèves... Après tout, lequel d'entre eux n'ira pas sans doute un jour voir un médecin parce qu'il a mal... "quelque-part" ! Rien d'indispensable, donc, mais un exercice "auto-centré" plutôt apprécié des élèves qui, dans certaines circonstances de classe, doit pouvoir se justifier : les sciences ne sont-elles pas faites pour dévoiler les mystères ?.. même ceux du corps humain ?

Pour utiliser VisibleBody en classe, consultez préalablement ce Sujet de forum.

Dessin de micro-observation - Fiche
Par FB - Le 03 décembre 2006 à 09:35 (11925 lectures)

| Voir la Suite ... | commentaires ? | Catégorie : Fiche |

FB a écrit : Il y a déjà tant de fiches-méthode sur le sujet, alors pourquoi une de plus ? Simplement parce qu'elle contient l'essentiel à retenir du diaporama "Dessin d'Obs - FB" disponible dans les Téléchargements dont elle constitue le prolongement sur papier, une fois le vidéoprojecteur éteint... En attendant d'être dans les mémoires. (Ce diaporama permet une présentation méthodologique en classe de travail à réaliser point par point. Il sert aussi de module de ratrapage pour les absents en mode autonome)

Note : Le diaporama en question est téléchargeable dans la rubrique Téléchargements / Animations / Seconde.
Cette fiche méthode est également téléchargeable au format PDF (A4-photocopiable) dans la rubrique Téléchargements / Documents / Seconde.

L'ADN, support de l'info génétique - TP/TD
Par tyfou - Le 27 novembre 2006 à 14:50 (7284 lectures)

| Voir la Suite ... | commentaires ? | Catégorie : TP/TD |

tyfou a écrit : Tous les êtres vivants possèdent un métabolisme. Ce dernier peut être hétérotrophe ou autotrophe selon l’organisme. Le fonctionnement des cellules est déterminé par une information génétique. Quelle est la nature de cette information ?
Objectifs : exploiter des documents, raisonner, manipuler.
Problématique : Quel est le lieu de contrôle de l’activité cellulaire ? Quel est le support des gènes ?

Note : Cet article est au format pdf. Afin de le consulter intégralement en cliquant sur "Suite" votre navigateur doit disposer d'un plugin PDF Reader.

Organisation moléculaire de l'adn - TP/TD
Par cocotier - Le 06 décembre 2004 à 23:41 (8506 lectures)

| Voir la Suite ... | commentaires ? | Catégorie : TP/TD |

cocotier a écrit : Un TP sur l'organisation de la molécule d'adn.
Un TP pour les "pas doués-en info" comme moi ! mais qui veulent quand même visualiser des belles molécules d'adn en 3 dimensions. Ce TP est conçu pour découvrir pas à pas l'organisation moléculaire de l'adn.
Réalisé par qui? Par un collègue de l'ac-orleans-tours-: Monsieur Jusserand.
Où le trouver? Dans ac-orleans-tours.fr/svt , sélectionner "ils publient" activités lycée, exo sur l'adn.

Note : Toute l'activité étant en ligne, voilà un travail que les élèves peuvent, si besoin, reprendre en autonomie depuis le CDI ou tout autre point internet. Accès direct ici

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