samuel a écrit : Un nouveau dossier "TP/TD-Cours" complet sur le thème de l'établissement du phénotype chez les végétaux en première S. Les notions sont abordées par le biais d'exercices intégrés conduisant à une synthèse partielle et une nouvelle problématique. A utiliser en tout ou partie...

Extrait : "Les individus d'une même espèce végétale montrent des caractéristiques communes déterminées par leur gènes. Au sein d'une même espèce l'environnement génère des morphotypes variables. Des réponses morphologiques semblables peuvent être obtenues avec des végétaux d'espèces différentes placées dans un même environnement."

FB a écrit : Voici une page (en anglais) proposant un exercice à première vue assez "bête et méchant" :
il s'agit de classer une série d'imagettes montrant chacune une cellule méristèmatique au cours de son cycle cellulaire. Les proportions sont globalement respectées, il y a donc bien plus d'interphases puis de prophases que de métaphases par exemple. Bref, un petit exercice qui peut s'intégrer en fin de séance d'observation pour les élèves les plus rapides.

Suivre ce lien : http://www.biology.arizona.edu/cell_bio/activities/cell_cycle/01.html

CHOPIN a écrit : Etude de la notion de cellules différenciées à travers deux exemples de cellules végétales.

Problématique : A l’issue de la mitose, certaines cellules vont se différencier, c’est-à-dire qu’elles vont acquérir des caractères et des fonctions spécifiques.

Comment se forment les cellules et les organes spécialisés ?