yoyo a écrit : Il s'agit de mon premier essai d'édition avec OpenSVT-TBi, soyez indulgents !
La comparaison des deux volcans doit mener à la réalisation d'un petit schéma bilan grâce aux fonctions de la TBi : les élèves auront à choisir les deux images les plus pertinentes ainsi que des mots clés (dans les textes descriptifs) pour effectuer la comparaison effusif / explosif. Bien évidemment, le "Calque" de la TBi peut permettre d'améliorer le schéma avec des flèches de légende, etc...


Note : Article au format OpenSVT... Vous pourrez le consulter sous cette forme en cliquant "Visualiser" dans le menu Options.

kharratfaycel a écrit : Une activité initiale assez rapide, en trois questions simples, permettant d'établir les principales relations structuro-fonctionnelles au niveau de l'appareil reproducteur masculin en 1L, 1ES... et peut-être même au collège.
Rq : Cette actvité doit pouvoir aussi être utilisée pour remobiliser les acquis (théoriques) de collège en TS.
 


Note : Cet article est au format pdf...

BenoitG a écrit : Après avoir fait découvrir la notion de séisme en 4°, voici une manipulation informatique des séismes qui consiste à rechercher l’épicentre d’un séisme. Le travail est sanctionné par un petit quiz dont le résultat est évaluable par l’enseignant (la fiche inclue aussi les références B2i mises en œuvre). J’oublie un petit détail qui a son importance : le site est en anglais ou en espagnol !.. Enjoy !
Remarques : Il faut, au préalable s'enregistrer sur le site afin d'indiquer aux élèves le n° d'enregistrement (class code). Collègues d'anglais et d'espagnol peuvent y trouver également leur bonheur.

Note : Cette fiche existe également en téléchargement au format .doc (Téléchargements/Documents/Collège)
 

Petrus a écrit : Voici un exercice de localisation de l’épicentre d’un séisme par la méthode des cercles.
Je fais travailler mes élèves de 4ème en deux groupes : Un groupe sur PC avec l’exercice sur Sismolog Junior et l'autre avec cet exercice "papier".

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Petrus a écrit : Une activité TICE avec Sismolog Junior qui a pour but de répondre en partie à une question a priori simple : Sachant que de la lithosphère est crée au niveau des dorsales océaniques, comment expliquer que la surface de la Terre reste constante ?
 
Hypothèse : A certains endroits du globe terrestre, dans les zones de rapprochement  (convergence), de la lithosphère disparaît.
 
Vérification : Réaliser une coupe au niveau d’une zone de rapprochement.

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